A concepção de infância retratada nas obras de Candido Portinari
A concepção de infância retratada nas obras de Candido Portinari propõe uma ciranda investigativa cujo movimento descortina a rica concepção de infância retratada na obra do grande artista brasileiro Cândido Portinari. No trânsito de discussões que conjugaram elementos históricos, sociais, culturais, foi possível falar de uma nova dimensão educativa, de uma infância que pede olhares mais sensíveis, de uma brincadeira que, em última instância, prepara para a atitude política, ética e para a emancipação. De olhar armado, percebe-se, nas pinceladas portinarescas, por meio de uma leitura muito particular das imagens, o respeito pela criança e um chamado para as escolas brasileiras. Na trajetória ímpar do pintor de Brodósqui, revelam-se aspectos de um artista engajado nas lutas do povo e consciente da realidade de desventura de seu país, com quem se pode aprender muito. Fica o convite ao leitor para que se aventure nessa jornada de aprendizado.
Copyright (c) 2025 Keyla Andrea Santiago Oliveira https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Corredor bioceânico de Mato Grosso do Sul ao pacífico
Esta publicação apresenta um mapeamento de oportunidades de negócios com os países vizinhos, a possibilidade de expansão de comércio, bem como formas de aproveitar a proximidade para criar complementariedade produtiva entre os países. Esses ganhos por meio da integração econômica entre Brasil, Paraguai, Argentina e Chile, geram novas oportunidades para os governos e os setores produtivos desses países, que podem ser desenvolvidas a partir desse processo.
Copyright (c) 2020 Pedro Silva Barros, Raphaela Padua, Luciano Wexell Severo, Sofía Escobar Samurio, Julia de Souza Borba Gonçalves https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
A educação segue como ponto central em vários estudos e discussões ao longo do tempo e, no decorrer do processo histórico, apresentou diversas faces, sempre refletindo as tendências vigentes de cada sociedade. No caso da Geografia, em sua forma atual, é vislumbrada, no âmbito escolar, como reflexo de um passado evolutivo crivado pelos diferentes detalhes e contextos que a moldaram no espaço-tempo. Trata-se de um componente curricular que se apresenta como alicerce transformador na sociedade, na releitura do mundo, na aproximação entre os aspectos físicos-naturais e a ação antrópica. Assim, esta cartilha tem como objetivo apresentar músicas que abordam aspectos da paisagem natural e cultural de Mato Grosso do Sul, além de sugestões de sequências didáticas para serem trabalhadas em sala de aula, tendo em vista que a utilização da música como prática pedagógica dela é capaz de despertar a criatividade, as formas de expressão e o trabalho coletivo com os estudantes.
Copyright (c) 2026 Valdemir Pomerening de Mello Júnior, Rafael Oliveira Fonseca https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Gerado na vivência da autora como professora da Educação Básica em escolas públicas de regiões periféricas do estado do Rio de Janeiro, Relatos da experiência 2.0 apresenta práticas educativas que tiveram por objetivo auxiliar os alunos na apropriação de gêneros textuais multimodais que circulam na contemporaneidade. Por meio de sequências didáticas que têm como base teórica a pedagogia dos multiletramentos, a obra relata experiências docentes que estabelecem inteligibilidades entre as teorias e as práticas pedagógicas, criando vínculos dialógicos com a formação de professores, à medida que possibilita analisar situações-problema emergentes do campo educacional e valoriza o diálogo, compreendendo-se que o professor também pode estar no lugar de produção do conhecimento, um conhecimento didático-pedagógico, dialógico e inteligível com o interior das realidades escolares. Assim, o material discute possibilidades de pensar, refletir e analisar práticas, trazendo referências para o fazer docente cotidiano.
Copyright (c) 2024 Cláudia Rodrigues do Carmo Arcenio https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Infâncias plurais: tensões, dissidências e subjetividades na Educação Infantil evidencia a diversidade de infâncias em situação de vulnerabilidade, invisibilidades e dissidências – com destaque para o período pandêmico e de retrocesso político-social – nas regiões Centro-Oeste e Nordeste, abordando temáticas como relações étnico-raciais, Educação Especial e gênero. A obra traz a emergência de contextos plurais de diferentes realidades sociais, econômicas e culturais brasileiras, interseccionado distintos aspectos das infâncias direcionados ao campo da Educação Infantil, e abordando a relação entre educadores e crianças pequenas, com suas trajetórias cotidianas e seus processos de interação.
Copyright (c) 2024 Nubea Rodrigues Xavier e Magda Sarat https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Salas de leitura e formação inventiva de professores
A escrita aqui apresentada traz para o debate a formação de professores na perspectiva da invenção e o espaçotempo do território sala de leitura como possível dispositivo para uma formação inventiva de professores. Ela é fruto de uma pesquisa que aconteceu por entre as experiências de cinco professoras com as salas de leitura da Secretaria Municipal de Educação do Município do Rio de Janeiro. Trata-se de uma discussão atravessada pelas noções de coletivo e diferença com ênfase na formação de leitores, na formação de professores e na luta pelo direito ao livro, à leitura e às bibliotecas como política pública. Para tanto, possui como intercessores principais, além de professoras da SME-RJ, os autores Michel Foucault, Gilles Deleuze e Rosimeri de Oliveira Dias. As salas de leitura são apresentadas diante da proposta de quatro princípios que as enunciam como um lugar outro heterotópico, são eles: leitura literária, encontros, formação e invenção. A esses princípios soma-se ainda um quinto princípio que os alinhava: a arte. Juntos, eles compõem a luta por afirmar e resistir em defesa da existência das salas de leitura na rede pública de ensino.
EDITAL Nº 054/2023/PROEC/DP-EDITORA UEMS
Copyright (c) 2024 Liliana Secron Pinto https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Dois estudos sobre o romance O Agressor, de Rosário Fusco
Dois estudos sobre o romance O Agressor, de Rosário Fusco busca divulgar o escritor mineiro Rosário Fusco e sua obra, que tem sido ignorada pela crítica brasileira, excetuando-se alguns estudos esparsos. Os livros do escritor continuam a merecer um olhar mais aprofundado, pois se trata de uma produção valiosa e que mantém conexões com os escritos de outros autores nacionais e estrangeiros, de modo que precisa e deve ser estudada nos meios acadêmicos. A obra é dividida em duas partes: a primeira é composta de uma análise do romance O agressor; na segunda, há o intuito de se estabelecer um estudo comparado entre os protagonistas das obras O agressor, de Fusco, e Angústia, de Graciliano Ramos, cujos respectivos protagonistas, David e Luís da Silva, guardam profundas ressonâncias entre si e desvelam uma riqueza interior que os irmana e os faz comungar posicionamentos bastante semelhantes nas duas narrativas em apreço.
Copyright (c) 2024 Altamir Botoso (Organizador); Patrick Araújo Pereira https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Culturas Digitais, Práticas Educativas Inovadoras e Ubíquas na Pós-Graduação Stricto Sensu em Contexto Intercultural
Este livro explora as temáticas das culturas digitais, práticas educativas, pedagogias inovadoras e/ou ubíquas no contexto do ensino superior. A partir da perspectiva dialógica freiriana, discutimos tecnologias assistivas, práticas educativas e comunicacionais, desenvolvimento digital, práticas digitais e educativas voltadas à empatia e à inclusão digital/social e práticas digitais atravessadas por afetos em contextos pandêmicos. Apresentamos articulações teóricas entrelaçadas aos dados das entrevistas com professores, gestores, funcionários e estudantes de três universidades do Brasil, do Canadá e do Reino Unido. Por fim, problematizamos possíveis implicações educacionais que potencializam futuras (des)(re)construções de práticas e concepções a partir dos desdobramentos reflexivos em contextos digitais e interculturais.
Copyright (c) 2024 Gustavo Henrique da Cunha Moura, Maria Cristina Lima Paniago (Organizador); Arlinda Cantero Dorsa, Milene Barbosa Salazar, Nadia Bigarella, Rosimeire Martins Régis, Bruno Ramos, Francielly de Barros Brito, Cristina Devecchi, Bruno de Oliveira Jayme, Miriam Brum Arguelho, Olga Giovanna Cardoso Bizerra, Maira Cristiane Benites https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
O tempo, inexorável, põe tudo em perspectiva. Quando se olha para trás, toda uma carga emocional irrompe, com força, uma força imensurável que nos aprisiona. Este livro é tessitura de muitas mãos, mãos jovens e sonhadoras, não tão jovens, mas ainda sonhadoras, de professores e profissionais técnicos que ansiaram e lutaram para que o sonho de uma universidade pública, inclusiva e de qualidade socialmente referenciada que fosse a face do Mato Grosso do Sul, se tornasse realidade. A primeira universidade estadual acolhia profissionais vindos de todos os estados da federação, sobretudo, de Mato Grosso do Sul. UEMS 30 anos é fruto de seres desejantes, desejantes de conhecimento, científico, empírico,da alma humana, de sensibilidades. A obra, que procura retratar os sentimentos individuais e coletivos construídos ao longo dos 30 anos da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, a UEMS, nasceu de cada um desses seres, dos mais recônditos municípios aos mais centralizados, até chegar à capital; todos tiveram voz. Que a leitura deste texto leve a tempos sonhadores e desejantes, ao futuro, recheado de perspectivas de crescimento pessoal e de possibilidades de realização dos sonhos de cada jovem que pretenda se profissionalizar com qualidade, competência e, principalmente, visando um mundo mais humanizado.
Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
Copyright (c) 2023 Celi Corrêa Neres, Maria José de Jesus Alves Cordeiro, Erika Kaneta Ferri, Sandra Espíndola Macena (Organizador) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Esta obra visa apresentar os princípios da Educação Corporativa, com destaque para justificativas pedagógicas, casos de sucesso, apresentação e análise de metodologias adequadas e universidades corporativas. Fundamentos de educação corporativa pretende possibilitar aos leitores a análise de situações educativas em espaços coorporativas conscientes dos pressupostos e das boas práticas do mercado, bem como favorecer o planejamento necessário para desenvolver cursos mais relevantes ao contexto corporativo. O livro trata dos fundamentos e benefícios da Educação Corporativa do alinhamento com o desenvolvimento humano, do cenário da Educação Corporativa no Brasil (casos de sucesso), da gestão de conhecimento e aprendizagem e algumas metodologias adotadas em contextos empresariais (Andragogia, 70:20:10, Social Learning, 6Ds, Problem basid Learning, Lifelong Learning, Taxonomia de Bloom, Heutagogia, Construtivismo, Interacionismo, Estilos de Aprendizagem, Edutainment).
Copyright (c) 2024 Valdir Lamim-Guedes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Histórias em quadrinhos e divulgação científica
Um menino de cabelo azul, que é curioso e questionador sobre vários temas do cotidiano da sociedade: esse é o Armandinho, personagem criado por Alexandre Beck. Nesta obra, foram reunidas algumas de suas tiras que envolvem o tema ciência (divulgação científica) e o protagonismo de Armandinho. Elas revelam a possibilidade de aprendizado nas diversas áreas do conhecimento, como história, geografia, língua portuguesa, meio ambiente e filosofia, por meio dos quadrinhos. Nas redes sociais, as tiras (ou quadrinhos digitais) ganham vida nova, já que os usuários/leitores interagem, deixam suas opiniões, tiram suas dúvidas e ajudam uns aos outros nas respostas aos questionamentos. Isso gera a chamada construção coletiva do conhecimento ou inteligência coletiva, ou seja, a valorização do conhecimento que cada pessoa carrega consigo. Neste livro, que nasceu do mestrado em Letras da autora, você poderá viajar pela história dos quadrinhos, sempre fazendo uma intersecção com a ciência e a divulgação científica, aprofundar-se nos quadrinhos digitais voltados à popularização da ciência, além de mergulhar na riqueza de informações colaborativas que trazem os comentários dos leitores das tiras de Armandinho.
Copyright (c) 2024 Eduarda Fernandes da Rosa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Ao belo cabe prender o cisco: a parresia literária nas crônicas de Clarice Lispector é resultado de uma pesquisa maior em torno da obra A descoberta do mundo, da escritora Clarice Lispector, que reúne cerca de 400 crônicas, inicialmente publicadas no Jornal do Brasil, entre as décadas de 1960 e 1970. Ao belo cabe prender o cisco propõe dois novos termos para caracterizar a particular narrativa da escritora: o primeiro caracteriza a própria cronista como preceptora, porque capta dados da realidade social promovendo uma mudança de lugar epistêmico, isto é, conduz o leitor a ter a mesma percepção que a escritora tem, sem, no entanto, “sair” do seu lugar epistêmico; o segundo termo é parresia, que traduz a “ousadia” e o engajamento da escritor ao tratar de assuntos de cunho social e político, tais como a fome, a pobreza e a situação do país durante o regime ditatorial. Embora a obra de Clarice Lispector seja abordada por muitos pesquisadores e a partir de inúmeras perspectivas, este livro contribui para pesquisas acadêmicas, sobretudo aquelas que pretendem aprofundar os estudos sobre as crônicas de Lispector e, até mesmo, ir além ao identificar as características de cronista preceptor e a parresia literária também em outros cronistas.
Copyright (c) 2023 Joyce Alves https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Diálogos comunicacionais na América Latina
Diálogos comunicacionais na América Latina: produção, vivências e fatos reflete sobre as contribuições de mulheres latino-americanas para a construção do saber no campo da comunicação. Dividida em 10 capítulos, a obra retrata o cenário do campo comunicacional pelas perspectivas de importantes pesquisadoras da área, no intuito de possibilitar o avanço na produção do conhecimento e (re)conhecer a natureza do espaço comunicativo-produtivo ocupado por elas. A obra traz resultados e discussões feitas por discentes e professores durante o segundo semestre letivo de 2021 na disciplina Matrizes Comunicacionais Latino-Americanas, ministrada pela professora doutora Maria Cristina Gobbi e integra o rol de especialidades do Programa de Pós-Graduação em Comunicação (PPGCom) da Faculdade de Arquitetura, Artes, Comunicação e Design (FAAC), da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP).
Copyright (c) 2024 Maria Cristina Gobbi, Everson Umada Monteiro (Organizador) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
O livro Literatura e Linguística: possibilidades de leitura enfoca as inter-relações entre linguística, literatura e outras formas narrativas como é caso de filmes, videoclipes, tirinhas cômicas, revistas em quadrinhos etc. Nos quatorze capítulos que compõem a obra, verifica-se que há um propósito de se conectar não só a linguística e a literatura, mas também outros campos do saber, com intuito claramente interdisciplinar, para valorizar e ampliar as possibilidades de análise e interpretação de distintos formatos de textos literários (em prosa, em verso, em formato fílmico, musical etc.), que poderão servir como material complementar para as aulas de professores do Ensino Médio e de universidades.
Copyright (c) 2023 Altamir Botoso, Daniela Raffo Scherer (Organizador) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
História das escolas japonesas no Mato Grosso do Sul
História das escolas japonesas no Mato Grosso do Sul: espaços das memórias e das práticas de professores reflete várias tendências e perspectivas presentes na recente produção sul-mato-grossense em diálogo com o cenário nacional e internacional sobre a temática da escolarização japonesa. A obra discute acerca da questão da imigração, da escola étnica, das práticas escolares e culturais, questões da política imigratória no Brasil, memórias de imigrantes, história das instituições escolares em diferentes olhares. Nas diferenças e semelhanças presentes na educação, traçamos formas singulares e outras características que permeiam as culturas em nosso contexto educacional. No campo da História da Educação, igualmente dessemelhanças e similitudes tracejam um mosaico identitário no cenário educacional brasileiro. A obra é uma coedição da Editora UEMS com a Paco Editorial.
Copyright (c) 2023 Markley Florentino de Carvalho, Alessandra Cristina Furtado (Organizador) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Direitos Fundamentais dos povos indígenas
Direitos Fundamentais dos povos indígenas: a inefetividade no contexto sul-mato-grossense discute a inefetividade dos Direitos Fundamentais no que diz respeito aos povos indígenas situados no estado de Mato Grosso do Sul, considerando que tais direitos devem ser reconhecidos de forma decolonizada, para que sejam efetivados conforme as culturas dos povos e suas relações jurídicas. A obra sustenta, portanto, a necessidade de diálogos interculturais, no intuito de minimizar as atrocidades perpetuadas por uma cultura ocidentalizada, fazendo-se imperiosa, para isso, a participação direta dos povos indígenas nas decisões do Estado, o que é sugerido neste livro, a partir de algumas hipóteses de solução.
Comissão Permanente de Assuntos Indígenas
Copyright (c) 2023 Marília Rulli Stefanini https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Manual de atividades de educação alimentar e nutricional
As ações e atividades de Educação Alimentar e Nutricional (EAN) são ferramentas previstas no processo educacional nas escolas, visando estimular a promoção da alimentação saudável e favorecer a adoção de práticas alimentares adequadas e benéficas à saúde. As práticas de EAN são atividades práticas contínuas, permanentes, intersetoriais e multiprofissionais (profissionais da unidade de saúde, agentes de saúde indígena etc.) que empregam abordagens pedagógicas em trabalho conjunto com a comunidade escolar (professores, pais, direção), a fim de difundir a promoção à saúde nas escolas. Diante disso, a produção do Manual de atividades de educação alimentar e nutricional: Escola Municipal Cacique João Figueiredo Aldeia indígena urbana Terena, Sidrolândia/MS tem o intuito de contribuir na realização e no manejo de ativi- dades de EAN na Escola Municipal Cacique João Figueiredo, em Sidrolândia/MS, como um guia prático para o desenvolvimento de ações de promoção à saúde, com o objetivo de formar, nos estudantes, maior autonomia quanto a escolhas alimentares saudáveis, à valorização da cultura alimentar indígena e, consequentemente, à promoção à saúde.
Copyright (c) 2023 Anaíza César Romero, Paulo de Tarso Coelho Jardim, André Barciela Veras https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Em Olhares sobre a América Portuguesa: viajantes e escritores, Ricardo Luiz de Souza aborda um período histórico de aproximadamente três séculos, compreendendo desde as primeiras décadas após o Descobrimento até o final do século XVIII, quando as últimas obras dos autores coloniais estudados foram escritas, em um percurso que vai de Jean de Léry e outros viajantes quinhentistas a autores coloniais como Antônio Vieira, Antonil, Jaboatão e Jorge Benci. O objetivo, em linhas gerais, é estudar a interpretação da América Portuguesa elaborada por esses autores, assinalando perspectivas contrastantes derivadas dos períodos históricos nos quais cada um escreveu, além de perceber linhas de continuidade existentes em relação a temas como a escravidão e a questão indígena. O ponto de partida, contudo, não será a América Portuguesa, mas a América Espanhola tal como vista por alguns dos viajantes que primeiramente nela desembarcaram e sobre ela escreveram. Será, também, o império que Portugal tentou construir no Oriente, sendo, inicialmente, bem-sucedido em sua tentativa, e fracassando por fim. Portanto, será a aventura oriental portuguesa tal qual vista por dois dos autores que dela participaram, quais sejam, Fernão Mendes Pinto e Diogo do Couto. Fazendo isso, será possível contrastar o olhar sobre a alteridade efetuado pelos cronistas pioneiros na escrita sobre os territórios que formariam o Brasil com outros olhares lançados sobre outros territórios.
Copyright (c) 2024 Ricardo Luiz de Souza https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Multidimensionalidade do turismo no Mato Grosso do Sul
A obra busca retratar as peculiaridades e territorialidades do turismo no estado de Mato Grosso do sul, com base em pesquisas, relatos de experiências, trabalhos e estudos realizados nas últimas décadas, nessa Unidade Federativa. A obra aborda temas diversos, como planejamento, gestão, políticas públicas, formação, segmentos e estruturações turísticas no segundo mais novo estado do Brasil. A pluralidade dos diversos olhares, fazeres e saberes e o amálgama das diferentes dimensões que envolvem, direta e indiretamente, o turismo no Mato Grosso do sul fazem do livro uma referência para acadêmicos, professores, pesquisadores, educadores, gestores, formuladores de políticas públicas na área do turismo, cidadãs e cidadãos que reconheçam o setor como prática social e instrumento para a transformação social e a construção de territórios mais inclusivos, justos e sustentáveis.
Copyright (c) 2022 Simone Batista Mamede, Patrícia Cristina Statella Martins (Organizador) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Garantia de vaga de emprego para as pessoas com deficiência fora da lei das cotas
Não há dúvida de que o trabalho é uma atividade fundamental para a espécie humana, uma vez que desperta nas pessoas o sentimento de utilidade e de pertencimento, favorecendo as relações interpessoais e as conquistas em âmbito pessoal, social e profissional. Nesse cenário, a importância do trabalho na vida das pessoas com deficiência é ainda maior, pois contribui para o desenvolvimento de sua autoestima e confiança, garantindo-lhes, também, a inclusão social. Por isso, a inclusão desse grupo no mercado de trabalho, em especial nas empresas privadas, significa a própria viabilização do progresso social democrático. O presente livro propõe-se a demonstrar que a Ação Civil Pública pode ser instrumento de efetivação do direito das pessoas com deficiência ao trabalho quando utilizada para garantir vagas de emprego em empresas que não se incluem na Lei de Cotas. A ideia é demonstrar que somente com a plena e efetiva inclusão na sociedade de todos os grupos minoritários é que se poderá falar em Estado igualitário, garantidor da dignidade da pessoa humana. Tenha uma ótima leitura e aproveite a reflexão!
Copyright (c) 2024 Manuella de Oliveira Soares https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Meu amigo Vinícius é uma história contada com desenhos e frases que retratam a amizade dos colegas de sala de aula com o garoto autista Vinícius. O livro apresenta um espaço de acolhimento, inclusão e diversidade, onde todos podem conviver, se desenvolver, trocar experiências e aprendizados.
Copyright (c) 2022 Diniz da Cunha Silveira (Organizador) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Reserva Particular do Patrimônio Natural e Educação Ambiental
Reservas Particulares do Patrimônio Natural como “laboratórios vivos” a “céu aberto”, integrando natureza e academia, construindo um caminho por meio do qual a sociedade apresenta as demandas para a universidade, que, utilizando o ensino, a pesquisa e a extensão, pavimenta uma via de mão dupla com início em terras legalmente protegidas e com fim materializado e eternizado nesta obra, em diferentes endereços, por intermédio da Educação Ambiental. Com base em conhecimento técnico, informações e soluções práticas, os organizadores propõem uma importante reflexão sobre o papel das instituições e da sociedade no desenvolvimento territorial sustentável, alicerçado no uso de inovações ambientais, contribuindo para o crescimento econômico e gerando tecnologias sociais.
Ana Luzia de Almeida Batista Martins Abrão
Copyright (c) 2022 Leandro Marciano Marra, Ana Luzia de Almeida Batista Martins Abrão (Organizador) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
A obra Educação e territorialidade procura abordar em seus diferentes capítulos elementos que fundamentam os regimes de conhecimento das populações do campo, indígenas e camponeses, diante daquilo que se manifesta em suas diferentes territorialidades e seu agir educacional, seja por meio da expressão escolar ou não. O livro pretende ainda reunir elementos teóricos e práticos importantes nos debates do Programa de Pós-Graduação em Educação e Territorialidades (PPGET), curso de mestrado da Faculdade Intercultural Indígena (FAIND) inaugurado na Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) no ano de 2019. Contempla assim estudos com foco na análise das políticas públicas articuladas com os desafios oriundos dos processos da ocupação de territórios e contribuindo para a capacitação teórica e metodológica de pesquisadores do desenvolvimento territorial, em suas múltiplas dimensões: política, ambiental, econômica e social, formulando referências para o incremento da gestão e autonomia por parte de seus agentes.
Copyright (c) 2021 Walter Roberto Marschner, Cássio Knapp (Organizador) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
História da educação das mulheres: entre agulhas, prendas domésticas e magistério (Mato Grosso/Brasil e Caribe/Colômbia) apresenta análise de fontes primárias e secundárias a respeito da escolarização feminina em Mato Grosso no início da República brasileira, identificando diversos tipos de documentos ainda desconhecidos e não catalogados que mostram como a educação para as mulheres foi idealizada. Aliada a essa análise, a obra discute a educação mirando a escrita de uma história da educação feminina em Mato Grosso, estado situado na região Centro-Oeste, na divisa com Rondônia, mais ao Norte do Brasil, em comparação com o Departamento de Bolívar, na Colômbia, na região conhecida como Caribe colombiano, regiões com as quais as autoras compartilham espaços de ensino, pesquisa e extensão. Perpassa a obra a concepção de que ela traz consigo contribuição substancial no campo da historiografia da educação, particularmente, ao se considerar as representações – possivelmente, sedimentadas – de mulheres, oriundas de processos de restrição a determinados papéis femininos. As autoras abordam como papeis femininos "adequados" foram reafirmados constantemente na escolarização das mulheres, o que acabou por dificultar movimentos de autonomia e de emancipação feminina frente ao projeto de transformação social proposto pelos republicanos.
Copyright (c) 2021 Nilce Vieira Campos Ferreira, Sandra Jung de Mattos, Yésica Paola Montes Geles https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Do germinar das sementes à colheita dos frutos
Compreendendo a importância dos estudos em botânica e da produção de conhecimento sobre as plantas, suas interações ecológicas e sua relevância socioambiental, buscamos, com este livro, demonstrar como as pesquisas na área da biologia vegetal são pensadas, elaboradas e desenvolvidas. Procuramos abordar os processos envolvidos na elaboração de um trabalho científico, com ênfase na subárea da ecologia vegetal. Assim, a maioria dos capítulos deste livro refere-se a estudos que analisaram as relações entre os organismos vegetais e seu ambiente biótico e abiótico. Uma atenção ainda mais especial foi dada aos estudos de ecologia da polinização, que tratam, portanto, da relação evolutiva entre as plantas e seus polinizadores. O livro é composto por 13 capítulos de 30 autores vinculados a 11 instituições brasileiras de ensino e pesquisa das cinco regiões do país, além de uma universidade chilena e uma argentina. Esperamos que este trabalho conjunto contribua para uma maior compreensão sobre a ciência botânica, sendo uma leitura leve, útil e agradável a todos!
Copyright (c) 2021 Natalia Costa Soares, Valdir Lamim Guedes Junior (Organizador) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
A proposta de Plantas do gênero Campomanesia: potenciais medicinal e nutracêutico é fazer uma síntese de estudos científicos e potencialidades das plantas do gênero Campomanesia – em geral, popularmente conhecidas como guavira e guabiroba –, cuja essência se confunde com a história de Mato Grosso do Sul. Bonito e guavira são a união perfeita das belezas de Mato Grosso do Sul, considerando sua importância cultural, bem como a tradição do Festival Anual da Guavira. Os estudos científicos têm mostrado potencial para elaboração de produtos com viabilidade econômica, que incentivam a preservação das espécies e a economia local.
Copyright (c) 2021 Claudia Andrea Lima Cardoso (Organizador) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Manual de redação técnica para ciências agrárias
A proposta desta obra é auxiliar acadêmicos(as) das Ciências Agrárias na utilização da escrita científica, melhorando, assim, a qualidade dos materiais apresentados à publicação e auxiliando na preparação dos (as) discentes de Iniciação Científica. A obra divide-se em duas partes: elaboração do projeto de pesquisa e escrita de artigo(s) científico(s). Há conceitos e estruturas de escrita que facilitarão o entendimento do(a) leitor(a) de como montar o material a ser submetido à apreciação para publicação. Temos certeza de que este Manual será uma ferramenta a mais para auxiliar aqueles que iniciam na vida acadêmica e científica.
Copyright (c) 2021 Alfredo Raúl Abot, Paulo Eduardo Teodoro, Caio Cézar Guedes Corrêa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Com a perspectiva de evidenciar as produções que tratam da temática da diversidade elaboradas por pesquisadoras e pesquisadores, especialmente graduandos, de diferentes universidades do estado de Mato Grosso do Sul (UEMS, UFGD, UFMS) e de Mato Grosso (UFMT), este e-book é a tentativa de dar visibilidade a um material que é fruto de reflexões de pessoas que estão no início de seus percursos acadêmicos, tendo, como fio condutor, a questão da produção de abordagens decoloniais, seja no conteúdo, seja na forma. A obra traz contribuições de estudantes negros e negras, indígenas, das classes populares, e, ao mesmo tempo, artigos de docentes (UCDB) que discutem as experiências com esses segmentos e sua permanência nas IES. A organização do e-book tem como intento proporcionar visibilidade aos campos da diversidade, do currículo, da formação docente, na compreensão de que outra universidade é possível ao se propor a discutir temas ainda pouco valorizados, temas marginalizados, apresentando as perspectivas de grupos subalternizados, com metodologias construídas pelos indivíduos e comunidades com os quais os diálogos foram estabelecidos, buscando a simetria de saberes e conhecimentos. Trata-se de resultados de Trabalhos de Conclusão de Curso, de Mestrado e de pesquisas com grupos colocados à margem da sociedade realizadas em ambientes escolares e em universidades.
Copyright (c) 2021 Maria José de Jesus Alves Cordeiro, Beatriz dos Santos Landa, Cíntia Santos Diallo (Organizador) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Os textos apresentados neste livro nasceram de iniciativas de pessoas que percebem ser capazes de fazer a diferença em trabalhos de educação ambiental, seja nas escolas, seja nas comunidades mais carentes, junto a trabalhadores ou às populações atingidas pela desigualdade socioambiental que grassa o Brasil da região norte à região sul. São educadores que se preocupam com rios, mares, cidades e os mais diferentes seres vivos que compõem a nossa megabiodiversidade, que nos orgulha, mas que vive constantemente ameaçada por interesses econômicos que desconsideram a intrínseca relação entre qualidade de vida e preservação dos mais diferentes ecossistemas. Nesse sentido, para além de atuar diretamente com os sujeitos, com as comunidades, realizando suas atividades de pesquisa e de ensino, esses educadores se propõem a escrever. É importante compreender esse trabalho de escrita como um exercício de autoconhecimento, de avaliação, de construção de identidades e de aproximação de coletivos. Afinal, ao participar da elaboração de tal obra, podemos nos conhecer e compartilhar leituras, experiências e vivências, pensar como podemos dialogar e, quem sabe futuramente, estabelecer parcerias e novas ações. Entretanto, a dimensão mais especial deste livro é se constituir em mais uma obra de divulgação científica que retrata ser possível fazer a diferença pela educação, pela ciência, pela arte. Os diferentes capítulos nos mostram que podemos lutar contra as exclusões, as injustiças e a destruição do que nos sustenta e nos encanta. Uma obra para conhecer mais sobre seres vivos, biomas e o mais importante: sobre pessoas que são movidas por saberes, pela criatividade e pela indignação em prol do conhecimento, da justiça, da liberdade e da vida de todos os seres vivos.
Copyright (c) 2021 Valdir Lamim Guedes Junior (Organizador) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0